Professionelles Auftreten in der digitalen Lehre
INHALT // Während der „Auftritt“ im Hörsaal Routine ist, stellt die Präsenz vor Webcam und Mikrofon eine ungewohnte Herausforderung dar. Tipps und Tricks dafür lassen sich von Radio- und Fernsehprofis abschauen – denn auch bei der Online-Lehre zählt am Ende die Wirkung auf dem Bildschirm. ZIELGRUPPE // Medienunerfahrene Dozentinnen/Dozenten FORMATE // Vortrag (90 Min.), Halbtages-Crashkurs (4 Std.), Tagesworkshop mit Praxis-Übungen (6 Std.)
LehrPodcasts konzipieren und produzieren
INHALT // Podcasts sind ein Hype – und das mit gutem Grund: Man kann sie jederzeit und überall hören und sogar die Hördauer selbst bestimmen. Damit eignet sich das Audioformat „Podcast“ prinzipiell auch für Vorlesungen. Sofern man hinsichtlich Dramaturgie, Technik und Dauer ein paar wichtige Aspekte beachtet. ZIELGRUPPE // Dozentinnen/Dozenten, die digitale Alternativen zur klassischen Vorlesung suchen FORMATE // Halbtages-Crashkurs (4 Std.), Tagesworkshop mit Praxis-Übungen (6 Std.)
Inhalte online-gerecht aufbereiten – Tools
INHALT // Welche „Tools“ eignen sich, um online Inhalte so zu vermitteln, dass sie verstanden werden? Und falls es doch noch Fragen gibt: Welche Möglichkeiten gibt es für eine einfache Interaktion mit den Studierenden? Sie erhalten einen Überblick über empfehlenswerte Online-Tools und ihre Stärken und Schwächen. ZIELGRUPPE // Dozentinnen/Dozenten, die ihre Online-Lehre optimieren wollen FORMATE // Halbtages-Crashkurs (4 Std.), Tagesworkshop mit Praxis-Übungen und Erfahrungsaustausch (6 Std.)